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PARA TODOS LOS GRADOS   DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO  En el desarrollo del Pensamiento Matemático, actúan diversas  interacciones entre el Profesor y sus Alumnos, entre los Compañeros del mismo Grado, entre el Estudiante y su Familia, entre los Compañeros de otros Grados, entre el El Alumno y la Sociedad. Con lo cual el pensamiento Matemático se retroalimenta de la vida cotidiana y de la relación que existe con el entorno en que se estudia; claro que el entorno Social es un factor determinante para que este pensamiento se Desarrolle con toda su fuerza. Por lo tanto un Entorno favorable al Aprendizaje de las Matemáticas ayudara mucho a que los Alumnos Desarrollen este Pensamiento y lo practiquen en la vida Real. 

           Solución de Problemas  de 4 de Primaria     1.  Responda:  5 aumentado en 8  =                               5+8=13                                                      10 incrementado en 48  =                     10+48=58                                                    23 unidades mayor que 18=                   23+18=41   7 mas que 52 =                                            7+52=59    2. Modelacion.  Reúnete con un compañero para buscar cuatro maneras diferentes de obtener 2346  mediante una suma o adicción de tres sumandos solución:                       A.     1.400 + 800 + 146 =        2.346                                              B.    2.000 + 100 + 246 =        2.346                             C.     1.500 + 500 + 346 =        2.346                     3.  ¿ Cuantos kilómetros deben recorrer esteban y sus papas para ir  A hasta  D pasando por los pueblos intermedios? A           1650Km        B         1215Km     

Regla De Tres Simple Directa La  regla de 3 simple   es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de  proporcionalidad , tanto directa como inversa; en la regla de tres directa  cuando aumenta una cantidad   aumenta la otra, mientras que en la inversa cuando aumenta una cantidad disminuye la otra Formula de la regla de tres directa: ejemplo:                   lucia compro 3 cuadernos por $ 12.000 si compra 7 cuadernos ¿ cuanto debe pagar? sigue los  pasos:   verifica si las magnitudes que intervienen en el problema sean directamente proporcionales: al aumentar los cuadernos (magnitud 1)  aumenta el precio que  se  debe  pagar plantea una proporción en la que se represente con una incógnita el termino desconocido,ejemplo:                          magnitud 1                                magnitud 2                     (cuadernos)                                 (precio)                             3